VIVENDO COM CIÊNCIA

Temos sido bombardeados com notícias assustadoras sobre a Pandemia do Coronavirus.  Em meio a tantas dores, lutas e lutos diários que os seres humanos, de todo o planeta, vêm enfrentando...há boas notícias! Hoje, 22 de Maio, é o Dia Internacional da Biodiversidade e temos observado exemplos de recuperação da natureza durante este período de quarentena mundial. Vamos destacar alguns: - Em Veneza, os canais, rios e mares ficaram com águas mais claras após restrições as circulações de pessoas  e foram vistos peixes e até tartarugas. Há mais de 60 anos isso não acontecia; - Na Índia, o ponto mais alto ficou visível após 30 anos, mesmo a 200 quilômetros de distância; - No Reino Unido, cabras foram vistas andando pela cidade de Llandudno. Em todo o MUNDO animais silvestres que temem as ações humanas, foram vistos em meio urbano.  - Um Puma selvagem percorreu as ruas de Santiago, no Chile e Javalis foram vistos em Barcelona. No Brasil, na Baía de Guanabara, entre a Cidade do Rio...

2020: Um vírus com alta taxa de letalidade acomete a humanidade.  FASE 1: O jogo tem início na Província de Hubei na China, levando várias pessoas a morte por um tipo de Síndrome Respiratória Aguda Grave (SARS- CoV-2), de uma nova Cepa, nunca antes identificada. Rapidamente a epidemia se espalha sem respeitar as fronteiras e em menos de cinco meses o Mundo inteiro luta contra um inimigo invisivel que usa os seres humanos como hospedeiros para se movimentar rapidamente e espalhar pânico a humanidade, deixando um lastro de mortos por onde passa. No inicio, cada País compete entre si em uma disputa de resistência, controle de informações, conhecimentos e habilidades para conseguirem salvar a maior quantidade de habitantes daquele País. Equipe x Equipe ainda na primeira fase: Cada País testa suas equipes de saúde ao máximo com o mínino de investimento. Os jogadores dos serviços essenciais se agrupam e competem entre si em equipes, testando drogas, plasmas, protoc...

Crédito da Foto Glaucia Esteves "Eu sou a vida. Sou o lugar de milhões de seres vivos. E o sustento de outros muitos milhões de vidas. Minha abundância é Prosperidade. Porém, minha escassez pode ser mortal. Cubro a maior parte da Terra. E minha influência se estende ainda mais. Estou aqui por mais tempo do que você poderia imaginar. Porém, meu mundo está em perigo. As pessoas devem perceber e agir para proteger meu futuro. Porque vale a pena proteger-me. Tua saúde depende da minha saúde. Tua vida Depende da minha vida. Eu sou as Plantas. Eu Sou a Vida!"

A decisão foi tomada em 20 de dezembro de 2019 pela Assembléia geral da ONU. O plano de ação para o Ano Internacional da Fitossanidade prevê a mobilização de governos, indústrias, cientistas e da sociedade civil, para: Incentivar a pesquisa de proteção das plantas e diminuir a devastação causada por pestes; Promover a saúde vegetal encorajando  a busca por inovações científicas; reduzir a propagação de pragas e aumentar nos setores públicos e privados; Ajudar no combate a fome e na redução da pobreza; Proteger o meio ambiente e a  biodiversidade; Impulsionar pesquisas e a economia global; Enfim, trabalhar juntos para proteger as plantas contra a introdução e a disseminação de pragas invasoras.   Segundo levantamento apontado pela ONU, as pragas e as doenças das plantas prejudicam gravemente as florestas e são responsáveis pela perda de até cerca de 40% das culturas alimentares no mundo, a cada ano. Causando bilhões de dólares de perdas nas colheitas e na...

Quem nos enviou foi o Professor Adriano Aubert Silva Barros. Conheça um pouco mais deste Físico amante da Astronomia do nosso Estado: Graduado em Licenciatura em Ciências (Física) pela U niversidade Federal de Alagoas (1991) e Mestre  em Meteorologia pelo Instituto de Ciências Atmosféricas - UFAL (2011).  É coordenador do Observatório Astronômico Genival Leite Lima - Secretaria da Educação do Estado de Alagoas e professor de física do ensino médio nesta secretaria.  Tem experiência em: a) gerar materiais didático-pedagógicos novos ou melhorados; b) Identificar os problemas associados às dificuldades vivenciadas nos processos de ensino-aprendizagem de Astronomia c) Realizar intervenções que utilizam estratégias didático-pedagógicas inovadoras ou melhoradas visando mitigar os entraves ao aprimoramento da educação e letramentos desta ciência, d) implementar novos métodos organizacionais nos serviços administrativos, na organização de infraestrutura e nas relações...

Qu em nunca assistiu, estaticamente, filmes de ficção onde um vírus altamente letal era capaz de se espalhar rapidamente por todos os continentes do Planeta, exterminando o futuro de muitas pessoas, assustando e atordoando os que conseguiam sobreviver a Pandemia? Ao final do filme, uma legenda sobe dizendo que: “- Esta é uma obra de ficção, qualquer semelhança com nomes, pessoas, fatos ou situações da vida real terá sido mera coincidência.”  Neste instante, entre a emoção aflorada dada pela música final da trama cinematográfica e a subida dos créditos com nome dos atores associados as suas personagens, diretores e escritores da obra ficcional... um longo e aliviado suspiro descarrega toda respiração ofegante e reduz a ansiedade e o estresse "vivido" enquanto as luzes vão sendo acessas. Você era apenas um cinéfilo, sendo um expectador de um filme de ficção científica. Mas, hoje, em plena Pandemia da COVID-19 somos partícipes desta trama, somos o elenco. Podemos ser p...