CONVITE: XXXV ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE ASTRONOMIA

O Observatório Astronômico Genival Leite Lima (OAGLL), componente do Centro de Ciências e Tecnologia da Educação Prof. Dr. Edmilson de Vasconcelos Pontes (CECITE) órgão vinculado à Superintendência de Políticas Educacionais (SUPED) da Secretaria de Estado da Educação e do Esporte de Alagoas (SEE-AL), realizará o XXXV ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE ASTRONOMIA (XXXV EREA), de 05 a 07 de dezembro de 2012, em Maceió - AL. As escolas participantes que ainda não receberam o galileoscópio, irão receber, aprender a montar e a usar o instrumento.Também, haverá a distribuição de livros, manuais e planisférios para a observação celeste.Ao final do evento será emitido certificado de formação com 20 horas para os participantes com pelo menos 75% de presença nas atividades.

Você pode fazer sua inscrição on-line clicando aqui

INSCRIÇÕES GRATUITAS. VAGAS LIMITADAS.

Mais informações, programação, entre outros no blog do XXXV EREA

ALBERT EINSTEIN E MARIE CURIE

Uma curiosidade fez-me iniciar o POST de hoje: Albert Einstein e Marie Curie se conheceram? 

Vimos nos posteres passados que os achados do casal Curie formam um marco na história da física, na transição do séc. XIX para o século XX. Marie Curie e seu esposo Piere, receberam o Prêmio Nobel de Física em 1903, pela descoberta da radioatividade e  ELA ainda recebeu o Prêmio Nobel de Química, em 1911, pela descoberta dos elementos Rádio e Polônio e suas propriedades. Neste mesmo período Albert Einstein vivia um dos momentos mais relevantes da física (1905- Veja o Post sobre Annus Mirabilis), e em 1921 ganhou o Prêmio Nobel de Física. Gênios, idealistas e singulares eles mudaram a história da Ciência. Einstein e Madame Curie foram contemporâneos e visionários.

Primeira Conferência de Sovey. Nesta Foto de 1911, podemos observar Marie Curie com a mão direita apoiando a cabeça e Albert Einstein (o segundo da direita para esquerda)

5º Congresso de Solvey de Física e Química ,
Outubro de 1927 , em Bruxelas na Bélgica

Marie Curie é a bendita ao fruto entre os homens! Única mulher a se destacar como pesquisadora e a única pessoa da história  a ganhar o PRÊMIO NOBEL em duas ciências distintas.

Da esquerda para direita os nomes dos grandes cientistas do século XX:

3ª fila de pé: Auguste Piccard, Émile Henriot, Paul Ehrenfest, Édouard Herzen, Théophile de Donder, Erwin Schrödinger, Jules-Émile Verschaffelt, Wolfgang Pauli, Werner Heisenberg, Ralph H. Fowler, Léon Brillouin

2ª fila sentados: Peter Debye, Martin Knudsen, William Lawrence Bragg, Hendrik Anthony Kramers, Paul Dirac, Arthur Compton, Louis de Broglie, Max Born, Niels Bohr

1ª fila sentados: Irving Langmuir, Max Planck, Marie Curie, Hendrik Antoon Lorentz, Albert Einstein, Paul Langevin, Charles Eugène Guye, Charles Thomson Rees Wilson, Owen Willans Richardson

Einstein disse certa vez de Marie Curie: "De todas as pessoas célebres, foi a única a quem a fama não conseguiu corromper."

Sentimentos e Pássaros

SOMOS TODOS IGUAIS: PERTENCEMOS A UMA ÚNICA "RAÇA" ... A ESPÉCIE HUMANA.

“No Brasil há pessoas de todas as cores: branca, amarela, negra... Quantas raças existem aqui? Você acertou se disse UMA, a Raça Humana!”, Zezé Motta em propaganda de Organização Não Governamental em defesa da igualdade entre os povos e cultura. 

O conceito de raça e RACISMO para a espécie humana é inconcebível do ponto de vista genético e biológico. NÃO há raças entre os seres humanos... todos nós somos geneticamente muito parecidos e  pertencemos a espécie Homo sapiens sapiens. A espécie humana, mesmo apresentando grande diversidade fenotípica (tais como a cor da pele, olhos e cabelo) é ÚNICA e não se deve dividir a população em tipos raciais.  Somos todos humanos e igualmente diferentes, pois cada pessoa é única.

20 de novembro 

DIA DA CONSCIÊNCIA HUMANA

DIGA NÃO AO "RACISMO"! 

VAMOS APAGAR ESTE PRECONCEITO DA NOSSA HISTÓRIA.

Hoje também é o DIA INTERNACIONAL DO HOMEM - 19 de Novembro

Eu sei que o blog é de CIÊNCIAS, mas não posso deixar de mencionar aqui algumas datas importantes como HOJE, por exemplo: Dia da BANDEIRA e Dia do HOMEM. A gente defende tanto a igualdade de gêneros, então vamos celebrar também este dia.

Eu, como sou mãe de meninos (hoje já  homens) vivo rodeada pelo universo masculino e peço todo dia a Deus SABEDORIA para ensiná-los, através do exemplo, honestidade, justiça e bondade. Parabéns a todos os homens e em especial ao meu PAI, meu ESPOSO e meus FILHOS... os homens da minha vida!

19 de Novembro - DIA DA BANDEIRA.

Quando pequena o dia da BANDEIRA era marcado por vários eventos, principalmente na Escola. Todos os alunos em fila, na distância exata de um braço,colocavam-se em posição de sentido (ou com a mão direita ao peito) e então três alunos, escolhidos por seus méritos, eram convidados para hastearem a bandeira... e como eram invejados... pela honra dada à eles de elevar o SÍMBOLO NACIONAL ao mais alto mastro. TODOS, com orgulho patriótico entoavam o HINO À BANDEIRA NACIONAL, com Letra de Olavo Bilac e Música de Francisco Braga o hino era cantado  quase como um poema de amor ao Brasil...

Salve, lindo pendão da esperança,

Salve, símbolo augusto da paz!

Tua nobre presença à lembrança

A grandeza da Pátria nos traz.

Recebe o afeto que se encerra

Em nosso peito juvenil,

Querido símbolo da terra,  

Da amada terra do Brasil...

Em que momento perdemos nossa identidade? Por que os alunos de hoje não conhecem mais os símbolos nacionais? Por que só se canta o Hino Nacional no início de atividades esportivas? Melhor dizendo... jogo de Futebol?

Com medo do autoritarismo e da ditadura, abandonamos o CIVISMO. Os alunos de hoje, tem mais liberdade de expressão, mas foram privados de desenvolverem um espírito cívico. Eliminaram dos currículos matérias como EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA e a tão criticada OSPB (Organização Social e Política do Brasil), como forma de banir os resquícios da ditadura militar. Mas deixaram uma lacuna na formação dos nossos estudantes. Não podemos culpá-los da alienação política, nem tão pouco do desconhecimento dos símbolos nacionais. A Escola e a Família focaram nas habilidades e aptidões individuais e deixaram de lado o CONVIVER, o sentimento de solidariedade humana, o aprimoramento do caráter, com apoio na ÉTICA, na dedicação à família e à comunidade. Haja vista o aumento da violência na sociedade e, notoriamente, nas escolas. Precisamos buscar um equilíbrio entre o individual e o social, entre direitos e deveres, entre o ter e o ser, entre atitudes e consequências. Se entendermos que a educação é um processo de construção contínua, coletiva e permanente de formação do indivíduo, a escola é, portanto, um ambiente privilegiado para essa formação, porque trabalha  o conhecimento com atitudes, valores e a formação para cidadania.

CURIOSIDADES

Os outros símbolos Oficiais da República Federativa do Brasil são as armas nacionais, o hino nacional e o selo nacional.

A bandeira atual tem por base um retângulo verde com proporções de 7:10, sobrepondo-se um losango amarelo e um círculo azul, no meio do qual está atravessada uma faixa branca com o lema nacional, "Ordem e Progresso", em letras maiúsculas verdes, sendo a letra E central um pouco menor, além de vinte e sete estrelas brancas.

 Fonte http://pt.wikipedia.org/wiki/Bandeira_do_Brasil.

CHAMA-MARÉ

Este carangueijinho do gênero Uca é popularmente conhecido como chama-maré, xié, caranguejo violinista, tesoura entre outros nomes. Os machos possuem esta quelípede (pinça) desproporcionalmente grande, já a fêmea possui as duas quelípedes do mesmo tamanho (DIMORFISMO SEXUAL). Com essa pinça (quela)  maior os machos realizam acenos (movimentos circulares) exibindo-se para as fêmeas durante o ritual de cortejo ou para inibir outros machos em arenas de exibição.

A quelípede do macho equivale quase a  metade da massa corporal do chama-maré.

Eles vivem em ambientes semi-aquáticos, na zona entremarés de litorais marinhos ou manguezais.

Os chama-marés escavam tocas de profundidade variada, de onde saem durante a baixa da maré para realizar a reprodução. Fatores como o nível do mar, a exposição à maré, a salinidade e a temperatura são importantes na distribuição e zonação das tocas desses caranguejos. Geralmente é a luz do sol que dá a orientação espacial para estes caranguejos Embora estes caranguejos possuam características semi-terrestres, as suas larvas(zoea)  desenvolvem-se em ambiente aquático.

Alimentam-se de uma variedade e bactérias e microflora  bentônicas, tais como, diatomáceas e algas azuis . Os chama-marés são citados, por alguns autores,  como bioindicadores de ambientes ainda saudáveis. Esses caranguejos, ao removerem a terra, promovem uma grande bioperturbação, a qual auxilia na ciclagem de nutrientes e de energia no ambiente. O ato da procura de alimento, a escavação das tocas e a movimentação destes animais revirando o sedimento permite, assim, mais oxigenação do substrato e liberação de nutrientes que vai enriquecer ainda mais o ecossistema.